關于(yu)“校園貸”的問答
近年(nian)來，高(gao)(gao)利(li)貸(dai)(dai)披(pi)上了“校(xiao)(xiao)園貸(dai)(dai)款”的外衣，將罪惡的魔爪伸向(xiang)了純潔(jie)的校(xiao)(xiao)園。不少學生(sheng)因為借了校(xiao)(xiao)園貸(dai)(dai)，利(li)滾(gun)利(li)欠(qian)下(xia)了巨額貸(dai)(dai)款，最后無(wu)力(li)還款，無(wu)奈地走上了絕路。那么，對于校(xiao)(xiao)園貸(dai)(dai)您了解(jie)多少呢？校(xiao)(xiao)園貸(dai)(dai)款的危害有(you)哪些？校(xiao)(xiao)園高(gao)(gao)利(li)貸(dai)(dai)案例有(you)哪些呢？
? 校園貸的特(te)征(zheng)有哪些
一、校園貸的特征
1.校園貸雖然有申請便利、手續簡單、放款迅速等優點，但也存在信息審核不嚴、高利率、高違約金等特點，學生在不斷膨脹的消費欲望和僥幸心理之下可能陷入“連環貸”的陷阱，亟待加強監管。
2.校(xiao)園消費貸款(kuan)平(ping)臺(tai)的(de)風控措施(shi)差別(bie)較大，個別(bie)平(ping)臺(tai)存在學(xue)生身份被冒用(yong)的(de)風險。此(ci)外，部分為學(xue)生提供現金借款(kuan)的(de)平(ping)臺(tai)難以控制(zhi)借款(kuan)流向，可能導致缺乏自制(zhi)力的(de)學(xue)生過度(du)消費。
3.隨著學生網貸(dai)(dai)的(de)平臺增多(duo)，僅靠降低貸(dai)(dai)款利率(lv)和提高貸(dai)(dai)款額度博眼球，只會使越來越多(duo)的(de)學生借款人掉(diao)入分(fen)期陷阱，抹黑自(zi)己的(de)信(xin)譽，使平臺盈(ying)利能力(li)下降，造成損失(shi)。
二、校園(yuan)貸的風險
校(xiao)園消費貸款平(ping)臺的(de)風(feng)(feng)控(kong)措施差(cha)別較大，個別平(ping)臺存(cun)在學生(sheng)身份被冒用(yong)的(de)風(feng)(feng)險。此外，部分為學生(sheng)提供現金借(jie)款的(de)平(ping)臺難以控(kong)制借(jie)款流向，可能導(dao)致(zhi)缺乏(fa)自(zi)制力的(de)學生(sheng)過度消費。
隨著(zhu)學生網貸的平(ping)臺(tai)增多(duo)，僅(jin)靠降(jiang)低貸款(kuan)(kuan)利率和提高貸款(kuan)(kuan)額(e)度(du)博眼球，只會(hui)使(shi)越來越多(duo)的學生借(jie)款(kuan)(kuan)人(ren)掉入分期陷阱(jing)，抹黑自(zi)己的信譽，使(shi)平(ping)臺(tai)盈利能力下降(jiang)，造成(cheng)損失。
三(san)、校園(yuan)貸(dai)的陷阱
校園貸(dai)的(de)門檻低，手續簡便(bian)，不需要擔保成為吸(xi)引大學生的(de)主(zhu)要原(yuan)因，在貸(dai)款(kuan)(kuan)的(de)時候只要提(ti)(ti)供(gong)身份證(zheng)(zheng)和學生證(zheng)(zheng)便(bian)可以(yi)通過網(wang)絡平臺提(ti)(ti)供(gong)貸(dai)款(kuan)(kuan)，而且聲稱(cheng)不需要利息就可以(yi)貸(dai)款(kuan)(kuan)。
大學生應該來說是比較單純的群體，在考慮問題的時候不會很嚴謹，比如：在貸款時幾乎不會考慮到要是到期還不上會怎么處理，以為還是零利息，其實不然，結果是面臨高利息的窘境;輕易相信平臺宣稱的有關信息，在分期購買電子產品時，往往要你交付一定的服務費，其實就是變相高利息，而事先并不告訴你。所以校園貸還有很多不透明的不利于我們的信息。
大學生(sheng)普遍(bian)的自控(kong)能(neng)力不(bu)高，比如(ru)我們在選擇(ze)網貸(dai)的時(shi)候一般是(shi)為了(le)購買高價(jia)位的手機，為了(le)幫女朋友過個(ge)不(bu)錯(cuo)的生(sheng)日，貸(dai)款旅游等等，這是(shi)在提(ti)前透支未來的錢，很有(you)可能(neng)影響到下一個(ge)月生(sheng)活。更加可怕(pa)的是(shi)有(you)人為了(le)在網絡(luo)上賭(du)球，在不(bu)同的網絡(luo)平臺借貸(dai)幾十萬元(yuan)，因為輸球而導(dao)致選擇(ze)了(le)跳樓自殺的悲劇。
網(wang)絡貸(dai)款平臺在宣傳的(de)(de)時候往往會以夸(kua)大(da)其好處的(de)(de)方式，還(huan)有為了降低對網(wang)貸(dai)的(de)(de)懷疑，利(li)用學長(chang)去做宣傳人的(de)(de)方式，這(zhe)就導致各種(zhong)意想不到(dao)的(de)(de)事(shi)情(qing)發生。
? 校園貸的(de)危害有哪些
什(shen)么(me)是校(xiao)園貸(dai)
校(xiao)園貸嚴格來說可以(yi)分(fen)為四(si)類(lei)：
（1）消費金融公司 —— 如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；
（2）P2P貸款平臺（網貸平臺），用于大學生助學和創業，如名校貸等。因國家監管要求，包括名校貸在內的大多數正規網貸平臺均已暫停校園貸業務；
（3）線下私貸 —— 民間放貸機構和放貸人這類主體，俗稱高利貸。高利貸通常會進行虛假宣傳、線下簽約、做非法中介、收取超高費率，同時存在暴力催收等問題，受害者通常會遭受巨大財產損失甚至威脅自身安全；
（4）銀行機構——銀行面向大學生提供的校園產品，如招商銀行的“大學生閃電貸”、中國建設銀行的“金蜜蜂校園快貸”、青島銀行的“學e貸”等。
校園貸的市場分(fen)布(bu)
園貸的(de)(de)市場(chang)主要分布在(zai)二、三線城市，當(dang)三、四線城市和農(nong)村(cun)的(de)(de)孩子(zi)考入大學，有(you)些(xie)家庭(ting)無力負(fu)擔孩子(zi)在(zai)城市消費(fei)、學習甚至是(shi)創業上的(de)(de)資金需求，急速膨脹的(de)(de)消費(fei)欲望會促使學生(sheng)通過各種途徑(jing)尋(xun)找貸款平臺，甚至是(shi)民間高利貸。客(ke)觀上，校園貸的(de)(de)出(chu)現擠壓(ya)了“毛細血管(guan)”式的(de)(de)線下高利貸
校園貸的危(wei)害(hai)
1、校園貸(dai)款是具有高利貸(dai)性(xing)質。
不法分子將目標對準高校，利用高校學生社會認知能力較差，防范心理弱的劣勢，進行短期、小額的貸款活動，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學生的錢。
2、校園貸款(kuan)(kuan)會滋生借款(kuan)(kuan)學(xue)生的惡習。
高校(xiao)學生的(de)(de)經濟(ji)來(lai)源(yuan)主要靠父母(mu)提(ti)供(gong)的(de)(de)生活(huo)費，若學生具有攀(pan)比心(xin)理，且(qie)平時就有惡(e)習，那么父母(mu)提(ti)供(gong)的(de)(de)費用肯(ken)定不足以滿足其需(xu)求。因(yin)此，這部分學生可能會轉(zhuan)向(xiang)校(xiao)園(yuan)高利貸獲取資(zi)金(jin)，并引發(fa)賭博、酗酒等不良惡(e)習，嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)可能因(yin)無法還(huan)款而逃(tao)課(ke)、輟學。
3、若不能及時歸還貸(dai)(dai)款，放(fang)貸(dai)(dai)人會采用(yong)各種手段向學生討債。
一(yi)些放貸人(ren)進(jin)(jin)(jin)行放貸時會(hui)要(yao)求提供一(yi)定(ding)價值的物品進(jin)(jin)(jin)行抵押，而且要(yao)收取學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)生(sheng)證、身(shen)份證復印件，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)個人(ren)信息十分了解，因此一(yi)旦學(xue)(xue)生(sheng)不能(neng)按時還貸，放貸人(ren)可能(neng)會(hui)采取恐嚇(xia)、毆打、威脅學(xue)(xue)生(sheng)甚至其父(fu)母的手段進(jin)(jin)(jin)行暴力(li)討債，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的人(ren)身(shen)安(an)全和高校的校園秩序造成重大危害。
4、有不法分子利用“高利貸”進行其他犯罪。
放(fang)貸人(ren)可能利用校園“高(gao)利貸”詐騙學生(sheng)的抵押(ya)物、保(bao)證金，或(huo)利用學生(sheng)的個人(ren)信(xin)息進(jin)行電話詐騙、騙領信(xin)用卡(ka)等。
? 校園貸的騙局有哪些?
【陷阱一(yi)】冒用大學生身份貸(dai)款
南京某高校學生吳某某年4月通過一個姓王的男子辦理了大學生貸款，事后發現，該男子未經本人同意，繼續以其名義在網站多次辦理貸款累計達35000元。被發現后，該男子聲稱無需吳同學償還，自己會按期還貸，但隨后銷聲匿跡。
【陷(xian)阱二】以好處費為誘(you)餌(er)讓大(da)學(xue)生(sheng)幫忙(mang)貸款
某年2月24日，蘇中某高校學生高某報警稱，社會人員夏某等人在南京江寧大學城文鼎廣場讓其以自己的名義在“分期樂”“名校貸”“優分期”“99分期”“人人分期”“拍來貸”等大學生網絡貸款平臺幫助其累計貸款3萬余元，事后給了他2000元好處費，并承諾所有貸款均由夏某等人來還。但對方一直未還款，夏某等人已經聯系不上。
【陷阱三】遭遇網上虛假貸款(kuan)公司被騙(pian)
某年12月3日，南京某高校楊*學在百度上搜索“大學生創業貸款”，檢索到一家無需抵押的公司。加了對方QQ后，對方傳真過來一張貸款合同書，要求楊*學繳納3000元保險金。楊通過支付寶轉賬后，對方又以信譽不足要求再轉8000元，楊*學又通過支付寶轉給了對方。后對方要求再轉9000元，楊*學產生懷疑，電話咨詢上海銀行本部，發現該公司為冒牌貸款公司，銀行未開通此項業務。
【陷阱四】以“黑戶”為幌子吸引大學生貸款(kuan)
蘇南某學院聶同學在網上結識的朋友告訴他，在南京進行大學生分期貸款可以操作為“黑戶”，成為銀行內部的呆賬，從而不用還款，利用這一軟件漏洞可以賺錢。某年1月23日，聶和朋友一起來到江寧義烏商品城找人操作大學生分期貸款，主要方式就是貸款購買蘋果手機，拿到手機后賣掉套現，并成功“分紅”2000元。但事后貸款平臺催其還款，此時聶同學發現可以操作為“黑戶”不用還錢是虛假信息，但其朋友已不知去向。
警方提示，利用大學(xue)生貸(dai)(dai)款(kuan)衍生出來的詐騙手(shou)段五花八門，讓想貸(dai)(dai)款(kuan)創業(ye)、求學(xue)消費(fei)(fei)的大學(xue)生防(fang)不(bu)勝(sheng)防(fang)，一旦(dan)被騙對手(shou)頭并(bing)不(bu)寬裕的大學(xue)生而言更是雪上(shang)加霜。廣(guang)大學(xue)生要(yao)樹(shu)立正確(que)的消費(fei)(fei)觀(guan)念，要(yao)通過正規(gui)渠道貸(dai)(dai)款(kuan)，不(bu)要(yao)隨意(yi)將(jiang)身份信(xin)息提供(gong)給他人(ren)，切(qie)莫貪圖小(xiao)利而向網絡、地下等非法貸(dai)(dai)款(kuan)公司(si)貸(dai)(dai)款(kuan)，防(fang)止(zhi)上(shang)當受騙。
? 校園(yuan)貸不還有什么后果
1、校園(yuan)貸(dai)(dai)款是具有高(gao)利貸(dai)(dai)性(xing)質。
不法分子將目標對準高校，利用高校學生社會認知能力較差，防范心理弱的劣勢，進行短期、小額的貸款活動，從表面上看這種借貸是“薄利多銷”，但實際上不法分子獲得的利率是銀行的20-30倍，肆意賺取學生的錢。
2、校園貸(dai)款會滋生借(jie)款學生的惡習。
高校學生(sheng)的經濟(ji)來源主要靠(kao)父母(mu)提供(gong)(gong)的生(sheng)活(huo)費(fei)，若(ruo)學生(sheng)具有(you)攀比心理，且平時就(jiu)有(you)惡習，那么父母(mu)提供(gong)(gong)的費(fei)用(yong)肯定不足以滿足其需求。因此，這部(bu)分學生(sheng)可能會轉(zhuan)向校園(yuan)高利貸(dai)獲取(qu)資金，并引發賭博(bo)、酗酒等(deng)不良(liang)惡習，嚴重的可能因無法還款而逃(tao)課(ke)、輟學。
3、若(ruo)不能及時歸還貸款(kuan)，放貸人會(hui)采用各種手段向學生討債。
一(yi)些(xie)放(fang)貸人(ren)進行放(fang)貸時會要(yao)求提供一(yi)定(ding)價值(zhi)的(de)(de)(de)物品進行抵押，而(er)且要(yao)收取學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)證(zheng)、身(shen)份(fen)證(zheng)復印件，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)信(xin)息十分了解，因此一(yi)旦學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不能按時還貸，放(fang)貸人(ren)可(ke)能會采取恐(kong)嚇、毆打、威脅學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)甚(shen)至其父母(mu)的(de)(de)(de)手段進行暴力(li)討債，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)身(shen)安(an)全和高校的(de)(de)(de)校園秩序造成重(zhong)大危(wei)害。
4、有不法分子利用“高利貸”進行其他犯罪。
放貸(dai)人(ren)可能(neng)利用校園“高(gao)利貸(dai)”詐騙學生的(de)抵押物、保證金，或利用學生的(de)個人(ren)信息進行電(dian)話詐騙、騙領(ling)信用卡等。
? 國家怎么處(chu)理校(xiao)園貸
河(he)南牧業經(jing)濟(ji)學院，一名在校大(da)學生因(yin)債務纏身無力(li)償還跳樓自殺。這名大(da)學生以同(tong)學名義貸(dai)了(le)數十萬元，其中部分當事學生甚至對借款(kuan)的(de)事毫不知情，為了(le)滿足越來(lai)越高的(de)消費(fei)水平，現如今校園信用(yong)貸(dai)款(kuan)非常風靡，不需要(yao)任(ren)何(he)抵(di)押，動動手指就能借到錢。
為加強對校園不良網絡借貸平臺的監管和整治，教育和引導學生樹立正確的消費觀念，2016年4月13號，教育部辦公廳、中國銀監會辦公廳聯合印發了《關于加強校園不良網絡借貸風險防范和教育引導工作的通知》(以下簡稱《通知》)。省教育廳昨日下發文件要求省內各高校抓好落實。
《通(tong)知》明(ming)確(que)，各高校(xiao)要建立(li)校(xiao)園不良網絡借貸日常監(jian)(jian)測機制(zhi)，聯(lian)合銀監(jian)(jian)局(ju)等相關部門密切(qie)關注(zhu)網絡借貸業(ye)務(wu)在(zai)校(xiao)園內的(de)拓(tuo)展(zhan)情況。高校(xiao)輔導員(yuan)、班(ban)主(zhu)任、學生骨干(gan)隊伍要密切(qie)關注(zhu)學生異常消費行為，及時發現學生在(zai)消費中存在(zai)的(de)問題(ti)。
同時，建立(li)(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)不良(liang)(liang)(liang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)借(jie)貸(dai)實(shi)時預警機(ji)制(zhi)，及時發現(xian)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)不良(liang)(liang)(liang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)借(jie)貸(dai)苗頭性、傾向性、普遍性問題，及時分(fen)析評估校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)不良(liang)(liang)(liang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)借(jie)貸(dai)潛在的風(feng)險，及時以電話、短信、網(wang)絡(luo)(luo)(luo)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)廣播等形式向學生發布預警提示(shi)信息(xi)。此外，還要建立(li)(li)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)不良(liang)(liang)(liang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)借(jie)貸(dai)應對(dui)處置機(ji)制(zhi)，對(dui)侵犯(fan)學生合(he)法權益、存在安全風(feng)險隱患、未(wei)經學校(xiao)(xiao)批(pi)準在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)內宣傳(chuan)推廣信貸(dai)業務的不良(liang)(liang)(liang)網(wang)絡(luo)(luo)(luo)借(jie)貸(dai)平(ping)臺和個(ge)人，第一時間(jian)報請金融(rong)監(jian)管部(bu)門(men)、公安、網(wang)信、工信等部(bu)門(men)依法處置。
? 校園高利貸(dai)違(wei)法(fa)嗎
校園高(gao)利(li)貸簡介
天涯社區一篇題為《文昌校園高利貸聚焦：救救無知失足的孩子吧!》引起網友關注。網帖以一位學生家長的口吻稱，他的女兒被沉重的高利貸所拖累，帶來了終生難忘的傷害，也給自己的家庭留下了嚴重創傷。網帖牽出的“校園高利貸”現象引爆網絡輿論。
高(gao)利貸的定義
高利貸是(shi)指索(suo)取特別(bie)高額利息的貸款(kuan)。或叫(jiao)大耳(er)窿、地下(xia)錢(qian)莊，這(zhe)些現今(jin)稱為“放數”的放債人，向“高利貸”借錢(qian)，一般毋須(xu)(xu)抵押，甚(shen)至(zhi)毋須(xu)(xu)立下(xia)字據。它產生于原始社會(hui)(hui)末期(qi)，在(zai)奴隸社會(hui)(hui)和封建(jian)(jian)社會(hui)(hui)，它是(shi)信用的基本形式。也就是(shi)說(shuo)，在(zai)資本主(zhu)義社會(hui)(hui)出現之(zhi)(zhi)前(qian)，在(zai)現代銀(yin)行制(zhi)度建(jian)(jian)立之(zhi)(zhi)前(qian)，民(min)間放貸都是(shi)利息很(hen)高的。
高利(li)貸的界(jie)定
高利貸是民間借貸的一種形式，《中國人民銀行關于取締地下錢莊及打擊高利貸行為的通知》中規定：“民間個人借貸利率由借貸雙方協商確定，但雙方協商的利率不得超過中國人民銀行公布的金融機構同期、同檔次貸款利率(不含浮動)的4倍。超過上述標準的，應界定為高利借貸行為。” 也就是說，民間高利貸是發生在自然人與自然人之間以及自然人與單位之間的借貸利率超過了銀行同期貸款利率4倍的情況。
高利貸作為一種殘酷剝奪借貸者私人財產的手段，在中國的舊社會尤為盛行，最為常見的是所謂"驢打滾"利滾利，即以一月為限過期不還者，利轉為本，本利翻轉，越滾越大，這是最厲害的復利計算形式。
校園高(gao)利貸實例
網友“哭泣的家長2011”在網帖中稱，他的女兒目前正在文昌市某中學就讀初三，曾是一名乖孩子，可自從被高利貸黑手“抓住”之后，沉迷賭博不能自拔。那些幕后的放貸者利用中小學生自控能力差的弱點，通過慫恿賭博的方式給學生們“下套”放貸，然后再威脅學生家長還錢。“孩子的欠條中，有借1600元，還5000元的;有借800元，還1000元的……有借2400元，還6000元的等等，這簡直就是一個無底洞。”
網(wang)帖(tie)發(fa)出來后，校園治(zhi)理、社會道德等問題被網(wang)友熱(re)議。網(wang)友“綠島小雨”說，這(zhe)種事情(qing)發(fa)生在(zai)學(xue)(xue)生身上，讓(rang)人(ren)痛心、讓(rang)人(ren)著(zhu)急、讓(rang)人(ren)憤怒。職能(neng)部門應(ying)該盡快斬斷這(zhe)只伸進校園的“黑手”，給孩(hai)子營建一個安寧健(jian)康的學(xue)(xue)習環境。
據了解(jie)，這所(suo)被網友(you)議(yi)論的學(xue)校(xiao)是海南文昌(chang)中(zhong)學(xue)。文昌(chang)中(zhong)學(xue)政教室主任(ren)陳主任(ren)證(zheng)實，這位網友(you)在網上(shang)反映的情況(kuang)屬實。
陳說，學校一直關注學生借高利貸現象，2008年就對這一現象進行過調查，當時學校約有20多名學生借了高利貸，大多是高中生。校園高利貸的放貸模式大致是：社會上的不法分子充當幕后老板，在學校周邊找中間人牽線，這些中間人瞄準貪玩的學生，慫恿其參與網絡賭球，賭輸了就借高利貸，最后幕后“老板”威脅家長還錢。
“為(wei)了逃避法(fa)律制(zhi)裁，這些(xie)不(bu)法(fa)人員(yuan)通常以‘借(jie)(jie)條’方式(shi)向學生發放高利貸(dai)，也不(bu)標注借(jie)(jie)款的具體利息(xi)，而是(shi)將本金加高額利息(xi)的總額作為(wei)借(jie)(jie)款數直接寫(xie)在借(jie)(jie)條上(shang)。”陳說，校園高利貸(dai)已經成為(wei)一(yi)個社(she)會問題，后果(guo)十分(fen)嚴重。
? 校園高利貸可以報警嗎
一、公安部門(men)：遭遇(yu)高利貸陷(xian)阱或人權侵犯(fan)，及時報案(an)
落入校園貸(dai)陷阱、人(ren)身財產受(shou)到(dao)侵害的大學生，往往因受(shou)到(dao)脅(xie)迫、恐嚇(xia)(xia)而不敢報警。對(dui)此，合肥市(shi)公安局包河(he)分(fen)局的相關負責人(ren)提(ti)醒(xing)：“小額貸(dai)款的月利息在兩分(fen)以(yi)上，就不受(shou)法律保護了。至(zhi)于高額的利息和手續費、暴(bao)力催債、‘裸(luo)條’曝光等更(geng)涉(she)及到(dao)詐騙、恐嚇(xia)(xia)、人(ren)權侵犯(fan)，大學生不可被(bei)對(dui)方(fang)的恐嚇(xia)(xia)嚇(xia)(xia)退，務(wu)必及時報警，否則校園貸(dai)事(shi)件(jian)會(hui)惡性循環，難(nan)以(yi)終了。”
據該相關(guan)負責人介紹(shao)，不良校園(yuan)貸本身就是(shi)“見不得光”的，涉嫌(xian)非法(fa)放(fang)貸和誘騙，即(ji)使放(fang)貸人在(zai)催債(zhai)短信里揚言(yan)要起(qi)訴借款人，也僅僅是(shi)恐嚇，因為起(qi)訴往(wang)往(wang)是(shi)無效的。據悉(xi)，針對在(zai)網(wang)絡(luo)上非法(fa)公(gong)布女大(da)學生(sheng)裸照的行為，公(gong)安部門有專門的網(wang)監支隊監管，照片一旦傳上網(wang)，便可(ke)以(yi)立即(ji)找到傳播(bo)來(lai)源，進(jin)行快速(su)處理。
“在校學生報案的話，公安部門是必須及時、優先處理的。除了在學校或者戶口所在地的分局報案，更好的方法是通過及時向學校反映，聯系上各個學校指定的警員，不僅可以快速立案，還可以保護學生在校期間的安全。”該負責人強調，如果能有相同遭遇的兩三個人
一起報案，那(nei)么涉及團體(ti)案件的(de)處理速度(du)(du)更(geng)快、力度(du)(du)更(geng)大。“學生一旦(dan)遭遇不(bu)良的(de)校園貸脅迫，務必(bi)保存聊天(tian)記錄、通(tong)話記錄、錄音等(deng)。如(ru)果遭遇人身威脅、暴力催債等(deng)不(bu)及時報警(jing)，那(nei)么只有通(tong)過掛失(shi)身份證、更(geng)換手機號等(deng)方式躲避騷擾。”該負責(ze)人說道。
二、法(fa)律專(zhuan)家：高(gao)額手續費涉嫌脅(xie)迫，高(gao)利部分不受法(fa)律保(bao)護
校園貸的(de)高額手續費和利息是(shi)否受法律保(bao)護？放(fang)貸人是(shi)否有權(quan)討要高利部分(fen)？如果(guo)(guo)合同沒有明確規定(ding)逾(yu)期的(de)后果(guo)(guo)，學生是(shi)否可以(yi)拒(ju)絕付高額的(de)本息？日(ri)前，相關法律界(jie)人士(shi)接受了記者采訪，給出了解答(da)。
“首先，合同是(shi)基于雙方自(zi)由、真實(shi)意思的(de)表(biao)示，而(er)校園貸問題(ti)中涉及(ji)的(de)手續費(fei)(fei)，如果不是(shi)借(jie)款方的(de)真實(shi)意愿，即如果不交手續費(fei)(fei)就貸不到款，那就涉嫌脅(xie)迫，屬于法律(lv)不能保護的(de)范(fan)圍。但根據民(min)事訴(su)訟的(de)法律(lv)規定，學生(sheng)(sheng)能否充分舉證(zheng)，證(zheng)明手續費(fei)(fei)是(shi)受到對方的(de)脅(xie)迫，這是(shi)一個問題(ti)，學生(sheng)(sheng)往往容易(yi)落入圈套。”該(gai)法律(lv)界人士解釋說。
據介紹，貸款利息超過銀行利息4倍的部分，不受法律保護，但是并不否認借款人簽了協議后有還款義務，只是這個義務不在法律的強迫性壓力之下，“合理范圍的利息是要付的。”
“電子合(he)同基本是(shi)有(you)效的(de)，而(er)且雙方(fang)肯定(ding)會留有(you)電子郵件的(de)記錄。至于(yu)合(he)同沒有(you)約定(ding)的(de)部分，難以(yi)用法(fa)律(lv)回答，要靠個人誠信等(deng)其他因素(su)去(qu)解決。”該人士介(jie)紹說。另外(wai)，據悉，如果網貸(dai)平臺(tai)和銀行合(he)作，逾期之后的(de)確會影(ying)響征信記錄。
三、教育專家：大學生需評(ping)估自己的還款能力，理性消費
針對現如今彌漫在大學校園里的過度消費、超前消費，導致學生陷入校園貸的現象，安徽大學社會與政治學院副教授王*飛老師給出了分析和建議。
“大約10年前，網購以及可透支的信用卡進入了大學校園，但是由于大學生沒有資產保障，也沒有健全的金融保障體系，很容易導致信用卡透支還不上款，影響大學生的征信。后來信用卡退出了大學校園，但學生的消費需求仍然存在，社會上的小額貸款也存在著一些資金回籠、投資風險等問題，于是他們把目標瞄向了大學校園。”王*飛分析說道。
據王*飛了解，各大網貸平臺及放貸公司利用和誘導了大學生的消費欲望，利用非法暴利的手段確保資本回收，“這其中，既有大學生存在僥幸心理，進行非理性消費的責任，也有金融信貸機構尚未建立完善體系的責任，畢竟進行正常的銀行信貸相對困難多了。”王*飛說。
因此，王*飛建議，在校大學生應當評估自己的還款能力和消費水平，理性消費，“針對貧困的大學生，我們有專門的助學貸款，對于創業的大學生，也有相應的扶持政策。學生應盡量抑制過度的消費欲望，謹慎對待各類借貸。”
另外，對于金融信貸機構(gou)，律師認為，應當建立健(jian)全針對大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)合理的(de)制度體系，以免(mian)影(ying)響大學(xue)(xue)生(sheng)征信，在日后的(de)貸款、購房等環(huan)節上出現困難。
? 校園(yuan)高利貸(dai)案例有(you)哪些
案例一(yi)
小張曾(ceng)是西安一所科技(ji)學院的(de)學生(sheng)，畢(bi)業后(hou)在(zai)一家網(wang)絡游戲(xi)公司從事銷售業務。步入社(she)會就業，對(dui)于一個年輕人(ren)來(lai)說都應該有(you)一種(zhong)新的(de)感受，但小張卻沒(mei)有(you)心情感受這(zhe)些(xie)新鮮的(de)東西，因為他的(de)身上背著上學期間欠下的(de)一些(xie)債務，每天(tian)產生(sheng)大(da)量利(li)息(xi)，就連(lian)掙(zheng)下的(de)工資都難以支付(fu)這(zhe)筆利(li)息(xi)，小張被這(zhe)些(xie)債務深深困擾，壓迫(po)的(de)難以抬頭(tou)。
“兩年多以(yi)前，我被人騙了(le)(le)，迷(mi)上(shang)了(le)(le)網絡(luo)賭博(bo)。”小(xiao)張介紹(shao)，大(da)二期間(jian)，有朋友(you)誆(kuang)騙他說網絡(luo)上(shang)有一(yi)種投資，回報相當豐厚(hou)，禁不住誘惑的(de)(de)他開始在(zai)(zai)網上(shang)玩網絡(luo)重慶時時彩，最初的(de)(de)時候有輸(shu)(shu)有贏，到后(hou)來深(shen)深(shen)的(de)(de)陷(xian)進去了(le)(le)，先(xian)后(hou)輸(shu)(shu)掉(diao)了(le)(le)十來萬(wan)。在(zai)(zai)無奈之下，小(xiao)張將自己的(de)(de)學費以(yi)及親(qin)朋好友(you)處(chu)借來的(de)(de)幾萬(wan)元湊在(zai)(zai)一(yi)塊也不夠(gou)還輸(shu)(shu)掉(diao)的(de)(de)錢(qian)。“也就是在(zai)(zai)這時候，一(yi)個社(she)會上(shang)的(de)(de)人向(xiang)我推薦了(le)(le)校園(yuan)貸。”小(xiao)張說，對方知道自己急需要錢(qian)解(jie)決問題(ti)(ti)，就向(xiang)他宣(xuan)稱通(tong)過一(yi)些(xie)網絡(luo)平臺貸款，手續簡(jian)單，利息不高，很快(kuai)能解(jie)決問題(ti)(ti)。
“我當時一(yi)(yi)(yi)看(kan)利息似乎真的(de)(de)不(bu)是(shi)很(hen)高，很(hen)著急(ji)，就接受了那人的(de)(de)建議貸了款，把網上(shang)賭博所欠(qian)的(de)(de)錢(qian)還了。”小張說，但(dan)讓他(ta)沒想到的(de)(de)是(shi)，雖然表(biao)面上(shang)看(kan)上(shang)去利息不(bu)高，但(dan)加上(shang)一(yi)(yi)(yi)些手(shou)(shou)續費(fei)、管理(li)費(fei)，虧(kui)空越來越大。他(ta)不(bu)斷地通過(guo)一(yi)(yi)(yi)個平臺借款彌補(bu)之前(qian)的(de)(de)欠(qian)款，產(chan)生手(shou)(shou)續費(fei)、管理(li)費(fei)，加上(shang)利息，欠(qian)債的(de)(de)窟窿不(bu)斷增大。小張說，他(ta)先后(hou)在十(shi)(shi)幾個平臺上(shang)借過(guo)錢(qian)，如(ru)今已經(jing)滾(gun)成十(shi)(shi)多萬的(de)(de)巨額債務。
“現在每天產生的利息總額就是100多，一個月下來就得三四千元，我上班的工資才兩千多元，連利息都不夠支付。”小張稱，他無奈之下曾向家人求助，但家里也拿不出那么多，只給了三萬元，顯然是杯水車薪。而在單位，自己的遭遇又不敢向同事領導訴說，害怕影響工作。
案例二
小王是青島大學的一名大三學生，2016年，當時在室友的介紹下，小王認識了同校師哥小鄭，并得知一種名叫“做單”的賺錢方式，“就是說從APP平臺上借款，借出來之后直接轉給他，都是由他來還，一千塊錢的報酬。”
一聽不用自己還貸，還有報酬可以拿。小王沒考慮多久，便答應了小鄭的請求。2016年5月，小王以自己的身份信息在一個名叫“名校貸”的借款平臺上，借款2萬2千元。隨后，她便把錢打給了小鄭，自己也拿到了相應的報酬。在之后時間里，貸款也確實都是由小鄭償還的，直到2017年7月份，事情發生了變化。
“他(ta)說(shuo)名校(xiao)貸(dai)出現了一(yi)些問題，要還(huan)(huan)全款(kuan)，所(suo)(suo)以(yi)讓我們再注冊(ce)別的平臺。”小王告(gao)訴記者，當(dang)時小鄭的意(yi)思(si)是“名校(xiao)貸(dai)”平臺剩余(yu)款(kuan)項必須一(yi)下還(huan)(huan)清，但自己手(shou)里并沒(mei)有現錢，所(suo)(suo)以(yi)需要她從別的平臺借款(kuan)，補(bu)上(shang)這(zhe)個窟窿。
由于小鄭態度很誠懇，而且小王也擔心自己的信譽受到影響，無奈便答應了小鄭的請求，又從“快貸”借貸平臺上借款3000元。與此同時，小鄭向小王提出了正式的工作邀請。
小王：“他說去他們公(gong)司做兼職，把他的營業執照、身份信息什(shen)么(me)的都發給我了。”
有(you)實體公司(si)，還有(you)營(ying)業執照(zhao)，并且從事的(de)(de)工(gong)作也和之前的(de)(de)一(yi)模一(yi)樣(yang)，每借(jie)成一(yi)筆，自己便(bian)能(neng)夠得到五(wu)六百元的(de)(de)報酬(chou)。這對于還是大(da)學生的(de)(de)小(xiao)王來說誘惑(huo)很大(da)，她便(bian)答應了下(xia)來。
就這樣從2017年7月底至今，小王共在40多個借款平臺上借款，總額高達17多萬元，加上利息共44萬元。而問題就在今年9月份，由于所借款項過多，小鄭方面無法及時償還，便讓小王去濟南清帳。
小王說：“清(qing)帳(zhang)(zhang)的意思(si)就是把我現在所有的債務，讓那(nei)家(jia)清(qing)帳(zhang)(zhang)公(gong)司出錢(qian)還(huan)了，只欠(qian)清(qing)帳(zhang)(zhang)公(gong)司的錢(qian)。然后(hou)在這個過程(cheng)中，清(qing)帳(zhang)(zhang)公(gong)司告訴我，這是操(cao)縱(zong)學生(sheng)掙(zheng)錢(qian)，告訴我被騙(pian)了。”
清帳公司(si)的一番話，讓小王徹底起了(le)疑心，立馬打電話給(gei)小鄭，然而對方(fang)的答復，卻讓她(ta)大吃一驚。“他承(cheng)認這個事情，但是他只承(cheng)認是我借給(gei)他錢(qian)，并不(bu)承(cheng)認是他操作我從這些平臺上借錢(qian)，并不(bu)承(cheng)認利(li)息這些問題。”小王說。
面對對方的(de)翻臉不認人，小(xiao)王徹底慌了(le)神(shen)。這個時候的(de)她才意識到自己上了(le)當，而之后想(xiang)要再聯系對方，手機卻始終(zhong)無法打通。
2017年11月12日，高利貸的人已經找到她家門上，找她爸媽要錢，然后就一直逼她。
案例三
2019年5月，深圳市南山區人民檢察院以詐騙罪對被告人張某等8人提起公訴，以詐騙罪、尋釁滋事罪對被告人彭某佳、楊某鑫等3人提起公訴。
被告人張(zhang)某(mou)、彭某(mou)佳曾經分(fen)別是“分(fen)期樂”和“永旺分(fen)期”借貸平臺的(de)高校(xiao)業(ye)務員，他們(men)在開展業(ye)務過(guo)程中接觸到(dao)一些(xie)有借款需(xu)求的(de)在校(xiao)大學生，通(tong)過(guo)審查個人資料、家(jia)庭信息等(deng)(deng)，掌握了一批以(yi)深圳(zhen)戶口、家(jia)庭條件優越、有超前(qian)消費習慣、自控能力差等(deng)(deng)為(wei)特點的(de)在校(xiao)大學生資源。
為了謀取非法利益，張某糾集董某銘等人合作開展專門針對在校大學生的無抵押高息短期借款業務，由董某銘等人負責出資，張某負責物色客戶（借款人）、出面簽訂合同和債務催收，所得的利潤六四分成，風險共擔。他們運營的借款模式以1周或2周為借款周期，利息15%~25%不等，每日逾期費為借款金額的5%~10%不等。彭某佳則聯合楊某鑫等人合作開展“校園貸”業務，借款模式以1周或5日為借款周期，利息15%~30%不等，逾期費每日收取500元到1000元不等。
學生常(chang)常(chang)誤入(ru)哪(na)些(xie)高利貸套(tao)路
套路一：誘惑借款：借點短錢，利息不會高?
“一般起借金額不高，但是會讓你越借越多。”談及高利貸在學生群體中的套路，徐-北表示，為了誘惑大學生借款，放貸者一般提供的金額起初只有3000-5000元，期限較短。“這樣基本年化利息高，但短期內的利息金額不會高，學生一般不會太敏感。”徐-北表示，但加上手續費和各類費用，實際利息非常高。一旦超過學生還款能力，就需要一直拆東墻補西墻。
套路(lu)二：砍頭息(xi)，坑你沒商(shang)量
砍(kan)頭息(xi)是(shi)民間(jian)金融業內的行話，指的是(shi)放(fang)高利貸者或地下錢莊，給借款者放(fang)貸時先(xian)從本(ben)金里面扣除(chu)一部分錢，這部分錢就叫做砍(kan)頭息(xi)。
如出借人借給借款人10萬元，但在給付借款人款項時直接把利息2萬元扣除，只給借款人8萬元，而借款人則給出借人出具了10萬元借據，即借據記載的數額大于實際借款數額。小侯就是遭遇砍頭息。而因為學生群體往往缺少自我保護意識，即便在此過程中覺得有問題，也往往不敢言，任人擺布。
套路三：還不起?給你介紹門路去平賬
“還不起?給你介紹門路帶你去平賬。”這是在小侯的百萬債款中最深的套路。
實際上，這并非小侯一個人的遭遇。廣州一名民間金融圈人士表示，“平賬”即由另一家“小額貸款公司”償還第一家公司的錢，借款人再簽下更高額的欠款合同。徐-北表示，為了“平賬”，借貸公司會甚至故意讓借款者違約，比如還款時借故到外地，讓借款人無法聯系到;或是違約的條款設置得非常苛刻，比如“逾期還款”的時限是按小時甚至分鐘計算，債務就翻著倍地往上漲。
套路四(si)：規避法律風險，留有一手
據介紹，為了規避法律風險，這些高利貸機構往往留有一手。如在借款過程中，因為法律不保護高利貸，他們往往會騙借款人前往銀行轉賬取款并拿走現金，留下銀行流水作為證據。比如與借款人一同到銀行轉賬，他們先將欠條上允諾的金額20萬元打入借款人卡中，接著讓借款人取出，然后拿走其中的10萬元，而借款人卻沒有拿到還款單。最后借款人實際到手的錢只有10萬元，但是銀行流水卻顯示有20萬元進賬。
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